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    陈默忙着技术准备。他带着几个懂技术的志愿者，跑遍了5所试点学校，安装调试设备，还教老师们怎么使用。

    林浅则负责课程设计和整体协调。她联系了各个领域的专家，请他们帮忙设计适合小学生的科学实验和艺术活动。还和王主任保持沟通，解决各种手续和协调问题。

    终于，在两周后的周一，第一个试点课程要开始了。他们选择的是最偏远的一所山村小学——青石小学。

    周六早上，天还没完全亮，林浅、苏璃和陈默就带着几名志愿者出发了。车子开了三个多小时，最后一段还是颠簸的山路。

    “我好紧张啊，”车上，一个新志愿者小声说，“我从来没教过课。”

    苏璃鼓励她：“别担心，我们准备的课程很有趣，孩子们会喜欢的。你就当做是和弟弟妹妹玩就好了。”

    林浅也说：“是啊，最重要的是真诚。孩子们能感受到谁是真的关心他们。”

    到了青石小学，校长和几位老师已经在校门口等着了。学校不大，只有两排平房，但操场打扫得很干净，墙上还画着彩色壁画。

    “欢迎欢迎！”校长热情地和他们握手，“孩子们知道今天有特别的课，都兴奋得不得了。”

    果然，教室里坐满了孩子，一个个眼睛亮晶晶的，好奇地看着这些陌生的大哥哥大姐姐。

    第一节课是陈默的科学实验课。他用全息投影仪展示了一个模拟的太阳系，行星在空中缓缓转动。孩子们“哇”的一声，全都睁大了眼睛。

    “这是火星，它看起来是红色的，因为表面有很多氧化铁......”陈默讲解着，时不时问孩子们问题。一开始孩子们还很害羞，慢慢就活跃起来，争着举手回答。

    接下来的美术课由苏璃带着志愿者上。她们教孩子们用树叶和花瓣拼贴画。有个小女孩很内向，一直不敢动手，苏璃就坐在她旁边，耐心地教她。

    “你看，这片叶子像不像小鸟的翅膀？”苏璃轻声说。

    小女孩点点头，小心地把叶子贴在纸上。当她完成自己的作品——一只用树叶拼成的小鸟时，脸上露出了难得的笑容。

    林浅负责的是心理健康课。她没讲什么大道理，而是和孩子们玩游戏，通过游戏教他们如何表达情感，如何和朋友相处。

    “如果你高兴，你会怎么做？”林浅问。

    “笑！”“跳起来！”“告诉妈妈！”孩子们七嘴八舌地回答。

    “那如果难过呢？”

    孩子们安静了一会儿，一个小男孩小声说：“我......我就一个人待着。”

    林浅温柔地说：“难过的时候，也可以告诉信任的人。就像今天，我们可以把自己的心情画出来，或者写下来。”

    一天的课程结束，孩子们依依不舍地围着他们，问下次什么时候再来。

    “下周六我们还来！”苏璃大声说，“到时候教你们更好玩的！”

    回程的路上，虽然大家都很累，但情绪都很高涨。

    “看到孩子们的笑容，感觉一切都值得了。”一个志愿者说。

    陈默开着车，从后视镜看了看后座已经睡着的苏璃和还在整理资料的林浅，嘴角微微上扬。

    林浅的手机震动了一下，是王主任发来的消息：“听说今天的课程很成功，辛苦了！另外四所学校也准备好了，随时可以开始。”

    她回了感谢的话，然后靠在车窗上，看着窗外飞驰而过的景色。山区的天空很蓝，几朵白云悠悠地飘着。

    突然，她注意到远处山腰上好像有什么东西在反光。但车开得太快，一眨眼就看不到了。

    “怎么了？”陈默注意到她的动作。
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